Postingan

3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.3, bersama Hati

Gambar
3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.3 Bismillah, Teman-teman  Hati ini saya mempelajari Demonstrasi Kontekstual  di Modul 3.3. Saya dari SMP Plus Al-Amanah Dayeuhoklot Kabupaten Bandung.  Maaf kalau  ada yang tak tepat dari pendapat saya nanti ya!!, like and USbzcribe juga komen ya 11 Terimakasih. Due:  Tuesday, 30 May 2023, 11:59 PM To do:   Make a submission "Besok, di mana pun Anda berada, lakukan perubahan kecil di kelas Anda." -Nadiem Makarim- Durasi :  4    JP (180 menit) Moda : Penugasan Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA. Pertanyaan Pemantik    Bagaimana kerangka BAGJA dapat membantu perencanaan program/kegiatan  intrakurikuler, atau ekstrakurikuler, atau ko-kurikuler? Apa saja yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun perencanaan progra...

Modul 3.3. Tiga Program Sekolah

Gambar
 

PRINSIP PENGAMBILAN KEPUTUSAN MODUL 3.1. - bersama Hati Nurahayu

Gambar
  Ketiga prinsip Dilema Etika tersebut adalah: Berpikir Berbasis Hasil Akhir ( Ends-Based Thinking ) Berpikir Berbasis Peraturan ( Rule-Based Thinking ) Berpikir Berbasis Rasa Peduli ( Care-Based Thinking )

Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

 Catatan Hati Belajar Modul 3.3. CGP7-Kab. Bandung  Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid Pengantar dari Pengembang Modul 3.3 Program yang berdampak pada murid.  Saya menyimak Pengantar dari  beliau   Pengembang Modul 3.3, Oscarina Dewi Kusuma, S.Pd.,M.Pd., Dr. Siti Suharsih, S.S., M.Pd & Indra Sari, S.H., M.Pd. Di mana Modul ini mengajak CGP untuk berefleksi dan melihat kembali perspektif atau cara pandang tentang program yang berdampak positif pada murid.  Program-program sekolah, baik program intra kurikuler, program ko-kurikuler, atau program ekstra kurikuler pengelolaannya hanya menempatkan murid-murid sebagai objek dari program-program tersebut. Banyak yang kesulitan untuk mengambil makna dari pengalaman mereka tersebut karena hanya merasakan keterlibatan  itu sebagai sebuah keharusan untuk terlibat, rutinitas, kewajiban yang harus dijalankan, atau hanya sekedar sebuah kegiatan yang menyenangkan untuk dilakukan. Padahal, ...

Modul 2.3. Koneksi Antarmateri

Gambar
  2.3.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 2.3 Due:  Thursday, 30 March 2023, 11:59 PM To do:   Make a submission Durasi :  2 JP (90 menit) Moda :  Tugas   Mandiri  Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan materi yang diperoleh dan membuat refleksi berdasarkan pemahaman yang dibangun selama modul 2 dalam berbagai media Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran  di Paket Modul 2: Pembelajaran yang berpihak pada murid dan membuat sebuah koneksi  antar materi belajar yang sudah Anda lakukan. berikut adalah instruksinya: Instruksi Penugasan Buatlah sebuah  kesimpulan dan refleksi  yang disajikan dalam bentuk media  informasi. Format media dapat disesuaikan dengan minat dan kreativitas  Anda. Contoh media yang dapat dibuat: artikel, ilustrasi, grafik, video, rekaman  audio,    screencast  presentasi, artike...

Kasus 1 Dilema Etika Modul 3.1

Gambar
Bismillah, yuk pelajari kasus  di sini tentang dilema etika.   Kasus 1 Ibu Dini adalah kepala sekolah SMA Insan Gemilang. Ia seorang kepala sekolah yang cerdas, berbakat, dan juga inovatif. Ia juga memiliki pembawaan yang supel dan menyenangkan.  Setiap pagi bu Dini akan meluangkan waktu untuk berjalan berkeliling sekolah, mengunjungi kelas-kelas, menyapa guru-guru, dan mendengarkan cerita mereka dan memberi mereka semangat. Murid-murid dan guru-guru akrab dengan Bu Dini.  Anggota komunitas sekolah memiliki hubungan yang positif dengannya, dan mereka menaruh kepercayaan yang tinggi padanya. Selain sebagai seorang kepala sekolah, Ibu Dini juga seorang wirausahawan yang sukses dalam bidang kuliner. Selama ini ia dapat membagi waktunya dengan baik. Ia tidak pernah mencampuradukkan urusan pekerjaannya di sekolah dengan bisnisnya. Semakin lama bisnis kuliner Ibu Dini berkembang pesat. Bisnisnya mendapat penghargaan dari pemerintah sebagai UKM berprestasi dan Ibu Dini mend...

4 Paradigma Dilema Etika Modul 3.1

Gambar